Dne 10. 10. jsem strávila celý den s dětmi 6. ročníku ze třídy pana učitele Jeana Eliho. Místnost s 20 žáky je rozdělena na část pro chlapce a na část pro děvčata, každý má svůj vlastní pracovní stůl. Třída je poměrně pěkně vybavená, nechybí příruční knihovnička i pracovní pomůcky. Ve třídě je taktéž objemná nádoba s vodou, kterou se děti kdykoli během hodiny mohou osvěžit.
První část vyučování byla zaměřena na procvičování již známého učiva v matematice, v tomto případě převodu délkových jednotek. Učitel velmi přehledně a srozumitelně učivo slabším žákům opětovně vysvětlil, předvedl návrhy tabulek a pomůcek pro lepší upevnění znalostí. Některé žáky pak zkušebně vyvolal k tabuli a musím uznale říci, že takovou radost kantora z výkonu dětí jsem ještě neviděla! Správné vyřešení příkladu pan Jean Eli náležitě slovně ohodnotil a vybízel třídu k potlesku. Po té počítali děti samy a učitel pak správné řešení provedl na tabuli s dostatečným výkladem.
V momentě kdy začaly být děti unavené a přestaly se soustředit, učitel navrhl zpěv písní s tancem, u nichž neustále navyšoval tempo, takže na konci písničky byly děti dostatečně „vyřízené“. Pracovní atmosféra se ve třídě zvýšila a děti pokračovaly hodinou francouzského jazyka. Podobně jako známe z našich hodin češtiny, žáci se prokousávali určováním podnětu a přísudku ve větě, u sloves určovali osobu a čas, obecně rozebírali větu z hlediska syntaktického. Po té se děti rozdělily do skupin, aby mohly mezi sebou soutěžit, kdo dříve zvládne z jazykového slovníku vyhledat určené slovo. Jak už to tak bývá, skupinová práce děti velmi nadchla, ovšem křiku a nejrůznějších šarvátek byla plná třída, až uši zaléhaly!
Přestávku děti využily po svém, chlapci hráli fotbal s plastovou lahví, děvčata skákala panáka, jiná vymetala podlahy, menší děti si hrály s kamínky, nechyběly ani drobné rvačky a strkanice:) Klasické pojídání svačinky od maminky, nebo předvádění nejnovějších typů nejrůznější elektroniky tu nezahlédneme. Zvonění ohlásilo další hodinu, něco na způsob naší občanské výchovy. Děti probíraly možnosti dopravy na Haiti a komunikaci. V této zemi není jediná továrna na výrobu automobilů či kol, většina lidí chodí pěšky, nebo cestují na oslu. Děti proto se zatajeným dechem poslouchaly výklad o nejrůznějších dopravních prostředcích. Při povídání o současném světě komunikace a médií měly otevřenou pusu úplně všichni, ve třídě se rozhostilo naprostý klid, děti byly uchvácené možnostmi mobilu, televize, rádia či internetu. Pan učitel vyprávěl velmi poutavě, avšak ne zcela přesně, však také sám jistě nikdy nepracoval s internetem, televizi doma pochopitelně také nemá, přesto se mi tato hodina velmi líbila.
Také oceňuji způsob jaký zvolil vyučující, aby odnaučil děti mluvit při vyučování kreolsky. Nezdržuje se nějakým domlouváním, tomu komu „ulítné“ kreolské slovíčko položí na lavici dětskou kostku. Děti si chybu hned uvědomí a opravdu velmi nerady vidí kostku u sebe na stolku. Už aby kreolsky promluvil někdo jiný a kostka odputovala k jinému spolužákovi!
Co se týče osoby učitele, jak jsem ho mohla poznat při vyučování i mimo školu je to člověk velmi lidský, přátelský, umí udělat legraci, zároveň však vyžaduje ve třídě klid a pracovní pořádek. Děti umí zaujmout, ochotně poradí, neučí stereotypně, snaží se střídat aktivity. Pan Jean Eli bydlí v Baie de Henne, má šest dětí a protože má velmi malý domek (pouze jednu místnost), staví si asi 20 minut svižné chůze od školy větší domek, jak si ale sám postěžoval, ekonomická situace a možnosti na Haiti mu dostavbu značně znemožňují.... Byla jsem jej navštívit a musím říci, že bydlení je v takových podmínkách skutečně bojové. S upřímným dojetím jsem sledovala, jak se mi pan učitel omlouval, že mi nemůže nabídnout židli, žádnou totiž neměl....